מחדר הטיפול לחדר הלמידה

לפני כמאה ועשרים שנים התחיל מהלך של ניסוח וארגון מבנה הנפש שלנו ע"י זיגמונד פרויד.
 מאז, טובי המוחות והנפשות שוקדים עדיין על דיוק תפיסותיו, הבנותיו וניסוחיו. באופן מופלא ותמוה המרחב הבית-ספרי נעדר במידה רבה - מידי - את העושר שהצליחו להניב 120 שנות עיון, התנסות ומחקר אלו. 
 חששות רבים ומגוונים ניסו להסביר את הרתיעה מההיעזרות, ולו אף היכרות, עם שפה הדינמית בבית הספר.
האם בשלה העת להפריה בין השפות והמרחבים?
 האם החששות וההסתייגויות דווקא במקומם ומוצדקים?

בדף זה ננסה לחבר בין מושגי עולם הטיפול לעולם הלמידה.